Pembekalan Calon Pengajar Praktik Hari 2

Refleksi Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Pelajaran yang diperoleh selama melakukan aktivitas di modul 1.1 antara lain :

Dasar-dasar pendidikan Ki Hajar Dewantara yaitu menuntun anak tanpa hukuman/paksaan, memperbaiki laku anak yang sudah mempunyai garis samar untuk ditebalkan segi positifnya, budi pekerti, kodrat, guru seperti petani, pendidikan yang memerdekakan.

Tujuan pendidikan menurut KHD yaitu menuntun segala kodrat yang ada pada anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Apa yang akan dilakukan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP?

Yang akan dilakukan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP adalah

1. Menyamakan pemahaman dan mind dengan CGP.
2. Menyusun tujuan bersama, dengan program yang akan dilakukan.
3. Memperbaiki cara pendekatan melalui hal-hal yang menyenangkan. Menghaluskan hati anak-anak melalui kegiatan seni, seperti seni tari, puisi, musik, batik, tenun, dll. Bisa juga melalu permainan tradisional, seperti congklak, gobag sodor, egrang, dll. Karena dengan seni, anak dapat lebih peka dalam berempati.
4. Melakukan kolaborasi dengan berbagai pihak demi terwujudnya apa yang diharapkan.
5. Meningkatkan pelayanan kepada anak.

Refleksi Nilai dan Peran Guru Penggerak

Apa pelajaran yang diperoleh selama melakukan aktifitas di modul 1.2?

Langkah-langkah perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP :

1. Mengidentifikasi dan berkolaborasi dengan CGP untuk mendalami dan memperbaiki 5 nilai yang dimiliki oleh CGP. Ini melibatkan upaya bersama untuk memahami setiap nilai secara lebih mendalam dan mencari cara untuk meningkatkan kelebihan serta mengatasi kekurangan yang mungkin masih ada.
2. Berdiskusi dengan CGP untuk memperkuat peran guru penggerak dalam menggerakkan komunitas di sekolah maupun di lingkungan sosial lainnya. Hal ini mencakup pengembangan strategi dan tindakan konkret yang dapat dilakukan oleh CGP dalam mempengaruhi dan memotivasi orang lain untuk berubah dan bergerak.
3. Berdiskusi dengan CGP tentang cara mengajak rekan guru di sekolah untuk mengubah mindset mereka dari paradigma lama menjadi paradigma baru yang sesuai dengan tuntutan zaman, terutama dalam konteks pendidikan abad ke-21. Ini memerlukan upaya persuasif dan penyampaian yang efektif untuk memicu perubahan pikiran dan sikap.
4. Belajar bersama CGP dari pengalaman guru yang sudah berhasil bergerak agar tetap mempertahankan motivasi tinggi dalam meningkatkan kualitas diri. Ini mencakup berbagi pengalaman, strategi, dan tips yang dapat membantu CGP untuk terus berkembang secara pribadi dan profesional.
5. Belajar bersama CGP tentang cara efektif menggerakkan orang lain agar tetap termotivasi dan berkembang secara cepat. Ini melibatkan pemahaman mendalam tentang motivasi intrinsik dan ekstrinsik serta penerapan strategi yang tepat untuk menginspirasi dan memotivasi orang lain dalam mencapai tujuan dan potensi terbaik mereka.

Apa yang akan dilakukan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan CGP?

 Langkah-langkah perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP melibatkan kolaborasi yang erat dengan para CGP untuk memperdalam dan memperbaiki nilai-nilai yang menjadi inti dari peran mereka. Melalui diskusi-diskusi yang terarah, kita akan bersama-sama mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari setiap nilai yang dimiliki oleh CGP, serta merumuskan strategi untuk meningkatkan aspek-aspek yang masih kurang. Selain itu, fokus juga diberikan pada peran guru penggerak dalam mempengaruhi komunitas di sekolah dan lingkungan sosial lainnya. Diskusi-diskusi ini menjadi sarana untuk mengembangkan strategi konkret yang dapat dilakukan oleh CGP untuk mendorong perubahan dan inovasi di lingkungannya.

Selain itu, kita juga akan mengajak rekan guru lainnya untuk mengubah mindset mereka agar sesuai dengan tuntutan zaman, dengan pendekatan yang persuasif dan inspiratif. Selama proses ini, kita akan terus belajar dari pengalaman-pengalaman sukses yang telah dialami oleh para guru yang sudah bergerak, guna mempertahankan motivasi dan semangat dalam meningkatkan kualitas diri serta menginspirasi orang lain untuk bergerak maju. Dengan kerjasama yang kuat dan semangat yang tinggi, diharapkan bahwa setiap langkah yang diambil akan membawa perubahan yang positif dalam mewujudkan visi pendidikan yang lebih baik